为深入贯彻教育部《高等职业学校办学能力评价实施方案（2025-2030）》要求，落实学院《关于2025-2026学年第一学期全校教师“说课”教研活动的通知》精神，体育教研室于2025年9月9日在清远校区成功开展“说课”教研活动。本次活动共计28位教师参加，由本教研室3位骨干教师和来自其他教研室2位骨干教师组成点评小组，基础教学部副主任夏娟担任点评小组组长，各位教师严格参照修订后的《广东交通职业技术学院“说课”评分表》实施设计，旨在提升体育课程教学质量与教师教学设计能力。院级督导黄瑞苑教授列席指导。

体育教研室高度重视本次活动，将其作为深化“三教改革”、推进体育课程内涵建设的重要抓手。活动前，组织全体教师专题学习学院说课通知及评分标准，重点解读“教学目标设计”“课程整体设计”“教学创新点”等六大核心模块的具体要求，确保教师准确把握评分细则、充分备课。

全体教师以学院教务部下发的修订版评分表为纲领，结合体育课程特色与学生学情，全面优化说课设计，认真汇报对课程和课堂教学的思考，体现出三个显著特点：1.目标定位精准：紧密对接学校“交通特色、工科为主”的办学定位，将课程目标与学生职业体能需求、运动技能培养深度融合。例如，《大学体育》课程明确“培养学生职业岗位所需的体能储备与团队协作能力”，并与信息管理、物流管理等学院开设专业的人才培养目标形成联动。2.教学设计创新：融入数字化教学手段“AI体能监测系统”实现个性化运动指导，均体现“岗课赛证”融合思路。3.反思改进扎实：教师普遍结合以往教学数据（如学生体质测试结果、课堂参与度），针对性提出改进措施。

院级督导黄瑞苑教授、各评委就说课详情进行了点评，教研室主任李霞对整体情况进行了总结和展望。黄教授充分肯定了教研室的精心组织与教师的专业素养，指出本次活动呈现“目标定位准、设计有创新、反思接地气”三大亮点，同时建议：1.强化体育课程与职业资格证书的衔接（如社会体育指导员证书）；2.深化“课程思政”元素融入，将体育精神与工匠精神培育相结合。3.探索多路径多渠道教学方法和手段，持续提升课堂效率。夏娟副主任对活动成效表示认可，并提出三点要求：1.持续深化改革：以本次说课为契机，推动体育课程与“三教改革”深度融合；2.聚焦能力提升：建立“优秀说课案例库”，组织跨教研室交流，重点提升青年教师的教学设计与反思能力；3.强化成果转化：将说课成果应用于实际教学，力争本学期学生体质测试达标率提升5%，运动技能竞赛获奖数量增长10%。李霞主任对活动的计划开展和预期效果做出了总结发言，着重肯定了教师在专业领域的三大核心价值：专业素养扎实、专业能力卓越、专业态度敬业。对青年体育教师提出要求，要求他们聚焦“专业能力为基、安全责任为纲、育人初心为本、创新发展为翼”，既强调扎实的教学基本功，也鼓励主动突破传统边界，在体育教学中实现“技能传授、安全守护、人格塑造”的多元价值统一。

此次说课活动圆满结束，全体教师和点评小组成员合影留念。活动充分展现了体育教研室教师的专业能力与责任担当，为新学期课程教学质量提升奠定了坚实基础。体育教研室将以学院要求为指引，持续优化教学设计，推动体育课程改革走深走实，为培养“体魄强健、素质全面”的交通人才贡献力量。